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EJA
Documentário traz desafios e motivações de jovens na EJA
“Fora de Série” é parte de pesquisa feita pelo Observatório Jovem do Rio de Janeiro, grupo de estudos sediado na UFF
Percursos biográficos de Jovens Fora de Série mediados pela relação com o território
Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos em Moçambique: um estudo sobre a situação de jovens e adultos no centro no Centro Alfabetização do Distrito Chibabava
Levando em consideração os problemas que envolvem a alfabetização e educação de jovens e adultos em Moçambique, principalmente no que concerne ao grande número de jovens e adultos ainda analfabetos, bem como os altos índices de evasão nos programas governamentais, este estudo visa analisar as razões do acesso e permanência [
Entre nós e encruzilhadas: as trajetórias dos jovens de 15 a 17 anos na EJA em Angra dos Reis
O projeto tem como objetivo investigar quais são os motivos e expectativas que levam os jovens com idades entre 15 e 17 anos procurem a Educação de Jovens e Adultos no Município de Angra dos Reis.
Os sentidos da escola para jovens com trajetórias irregulares de escolarização no Município do Rio de Janeiro
A pesquisa busca conhecer trajetórias truncadas ou irregulares de escolarização e de vida de jovens do Ensino Médio que cursam a Educação de Jovens e adultos no município do Rio de Janeiro. Procuramos compreender quais os sentidos e significados da escola para esses jovens considerados fora da série esperada para sua idade.
Alunos da EJA em escola com tradição de excelência: uma análise do PROEJA no Colégio Pedro II
RESUMO
BAPTISTA, Anderson José Lisboa.
Juventude nas sombras: escola, trabalho e moradia em territórios de precariedades
Tese de Doutorado (POSEDUC/UFF). Este trabalho apresenta os percursos labirínticos de vida de jovens pobres cuja análise pretendeu contribuir para esclarecer o quadro que se configura em torno do aumento da pobreza, da falta de trabalho e da escolarização precária no cenário urbano.
E o conhecimento vai aumentando: os sentidos da aprendizagem de jovens do Ensino Médio da EJA
RESUMO.
BOAS, BRUNO DA CONCEIÇÃO VILAS. E o Conhecimento vai aumentando: os sentidos da aprendizagem de jovens do Ensino Médio da EJA.. Orientador: Paulo CesarR. Carrano. Niterói-RJ/UFF, 03/11/2015. Dissertação de Mestrado em Educação, 107 páginas. Campo de Confluência: Diversidade, Desigualdade Social e Educação. Linha de Pesquisa: Práticas Sociais e Educativas de Jovens e Adultos.
Apenas 22% dos jovens mais pobres completaram o ensino médio aos 19 anos
Permanecer na escola, quando se é pobre, é um grande desafio. Dados compilados a partir da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) mostram que, aos 19 anos de idade, jovens que já deveriam estar na universidade ainda estão longe de concluir a educação básica. Especialmente os mais pobres.
