Ensino Médio

A escola enquanto espaço de produção e construção de saberes pode produzir alterações significativas na vida social dos jovens, promovendo o seu desenvolvimento como sujeitos autônomos, contribuindo na tomada de decisões em seu percurso escolar.

A especialista em política educacional Nora Krawczyk critica a influência do setor privado e da Economia na Educação

por Tory Oliveira — publicado na edição 87, mês junho - Revista Carta na Escola

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Faculdade de Educação
Educação & Realidade

A proposta (Projeto de Lei 6840/13) que prevê a jornada integral para o Ensino Médio recebeu fortes críticas em audiência pública nesta quarta-feira na Câmara do Deputados.

O projeto foi resultado dos trabalhos iniciados em 2012 na Comissão Especial de Reformulação do Ensino Médio e prevê uma carga horária de pelo menos sete horas diárias para os alunos.

Para participar, inscreva-se aqui!

Acesse aqui os cadernos de Formação de Professores do Ensino Médio que serão utilizados no seminário.

CONVITE

O Programa de Pós-Graduação em Educação da UFF e o Observatório Jovem convidam para a defesa de tese  de  NÁDIA MACIEL FALCÃO. 

Data: 20.02.2014  

Hora: 14h

A pesquisa busca conhecer trajetórias truncadas ou irregulares de escolarização e de vida de jovens do Ensino Médio que cursam a Educação de Jovens e adultos no município do Rio de Janeiro. Procuramos compreender quais os sentidos e significados da escola para esses jovens considerados fora da série esperada para sua idade.

Por Priscilla Borges - iG Brasília | 06/01/2014 12:00

Prof. Paulo Carrano é um dos autores de manifesto contra projeto que discutiu mudanças no ensino médio