Passagem de nível: um estudo com estudantes entre o nono ano do Ensino Fundamental e o Primeiro ano do Ensino Médio

A escola enquanto espaço de produção e construção de saberes pode produzir alterações significativas na vida social dos jovens, promovendo o seu desenvolvimento como sujeitos autônomos, contribuindo na tomada de decisões em seu percurso escolar. A juventude hoje é atravessada por outros espaços sociais além da escola e da família, como grupo de amigos, internet, igreja, entre outros, dos quais oferecem subsídios de afirmação e assim vão se construindo, transpondo as barreiras entre a escola e o mundo exterior. Assim, partindo do pressuposto de que a entrada dos estudantes no ensino médio configura um momento importante em suas vidas, podendo também ser a primeira oportunidade de escolha profissional desses jovens, a pesquisa tem como objeto de estudo investigar a passagem de nível dos estudantes entre o nono ano do ensino fundamental e o primeiro ano do ensino médio. A pesquisa busca responder as seguintes indagações: quais as motivações que levaram os jovens a realizarem um determinado tipo de formação escolar; geral ou profissionalizante? Há dificuldades na transição do ensino fundamental para o ensino médio vivenciadas por esses jovens em seu percurso de vida? E que contextos escolares e não escolares influenciam sobre a vida desses Jovens? Como metodologia de trabalho adotamos a abordagem biográfica na forma de elaborações de relatos de vida. Esta abordagem qualitativa será desenvolvida através da realização de entrevistas visando compreender o percurso biográfico e os projeto de futuro dos jovens no ensino médio. Utilizaremos como aportes teóricos de partida os conceito de “projeto” de Gilberto velho e de “provas” e “suportes existenciais” de Danilo Martuccelli.

Mestranda: Fernanda Chaves

Orientador: Paulo Carrano

Período de realização: 2015-2017

Currículo Lattes