A escrita dos nativos digitais

 “Os estudantes sentem falta de retorno para o que escrevem, reclamando que a maior parte dos comentários deixados pelos professores, quando constam, se limitam a correções gramaticais”, afirma Ilana Eléa, pesquisadora associada do Grupo de Pesquisa em Mídia e Educação, da PUC-Rio (GRUPEM).

Por Marcus Tavares
Qual é o papel da escrita entre adolescentes que, desde a infância, usam o teclado e a comunicação online de forma cotidiana? Esta foi a pergunta que norteou o trabalho de Ilana Eléa, em sua tese de doutorado em Educação, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), defendida em dezembro passado. Ilana acompanhou o dia a dia de cinco jovens cariocas de classe média.
Suas observações trazem um recorte de como os adolescentes usam a escrita para si, para os outros e na/para a escola. Os textos escritos na internet vêm recebendo status de ‘notícia’, sendo lidos e acompanhados por uma audiência cativa e interessada, o que faz os jovens se sentirem valorizados e em companhia.

O estudo aponta também para a escola. Afinal, de que forma os professores poderiam ou deveriam aproveitar o contexto da escrita na internet para favorecer a escrita na/para escola? Uma boa discussão.

Acompanhe a entrevista na revistapontocom