Desigualdade numa escola em mudança: trajetórias e embates na escolarização pública de jovens pobres

Tese de Doutorado (POSEDUC/UFF).

Resumo

Esta tese busca desvendar uma relação: entre a instituição escolar e os jovens pobres que passam a habitá- la, nos marcos de sua expansão. A questão: como se universaliza o sistema público de ensino fundamental num país que vem historicamente recusando a incorporação de suas maiorias, percorre toda a análise.

Na investigação de uma escola pública tratada como “caso particular do possível” (Bourdieu), a recuperação de três décadas de trajetórias escolares, e um “mergulho” nos modos de escolarização dos tempos que correm, buscam fazer-nos entender as velhas e novas desigualdades que marcam a instituição.

Seleção, segregação, enraizamento e regulação são as categorias, eixos para o desenvolvimento desta análise que coloca a escola como um “mirante” de onde se podem apreender alguns dos elementos que compõem a dinâmica social.

Palavras chave: Desigualdade/ juventude/ processos de escolarização 

Ano de defesa: 2006

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Leia entrevista sobre a tese  - Trajetórias desiguais: um estudo sobre os processos de escolarização pública de jovens pobres

Orientandor: Prof. Dr. Osmar Fávero

Co-orientador: Prof. Dr. Paulo Carrano

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